Bilan de l’année

• Liaison CM2/6^ème : diverses réunions dans les «  collèges, réunion à Kuss, visite de G.Sand et Évariste Galois… Portes ouvertes à Braque.

• 4 Classes transplantées : 2 CM1 et 2 CM2

• 2 classes à PAC : + Projet cirque

• Cours de français pour les parents non francophones : deux fois par semaine

• Accompagnement éducatif : Bilan très positif

• Ateliers bleus : Les 3 ateliers échecs » ont mal fonctionné car les animateurs ne savaient pas gérer un groupe ; 2 ateliers des arts déco pour le moment pour l’année prochaine. Manque d’ateliers par rapport à l'école polyvalente   malgré des demandes appuyées. Ajouter Courant d’air frais (marionnettes) 2 pour 13 classes, polyvalente 3 pour 3 classes

• Les ateliers marionnettes et théâtre furent très intéressants, riches et bien encadrés.

• FMAC : expo à la Mairie « Pastiche-postiche » autour de l’œuvre de Lionel Esteve + médiatrice ayant travaillé avec la classe de CM1/CM2

• 2 Spectacles musicaux à la Mairie, organisés par la professeur de musique

• 1 spectacle chorale CE1 à l’école

• Projet « reporters » CM1B : Parution de 3 journaux + expo de photos ds la hall de l’école.

• Projet « écriture de chanson » CE1/CE2 : ont gagné l’enregistrement

• Projet « Rallye math » CM2 B : demi-finalistes

• Mathatlon : 1 CE1, CE1/CE2, 2 CE2

• Projet lombricomposteur : inauguré

• Projet signalétique : inauguré.

• Projet Danse et théâtre en CE1 : représentations dans d’autres écoles parisiennes

• Bilan Coopérative : même solde que l’an dernier

• Distribution de livres de sciences aux élèves de CM2, offert par la Caisse des écoles.

Préparation de la rentrée :

• 12 classes + 1 PDM sur les CP et CE1 + CLIN

• Présentation  du projet PDM : interventions sur les 3 CP et les 3 CE1 en co-intervention dans les classes. Cibler les apprentissages fondamentaux.

• Départ du professeur d'EPS

• Départ de l’assistante sociale

• Listes de fournitures distribuées aux familles

• Accueil le jour de la rentrée. : prévoir une meilleure organisation. Les CE1 rentreront comme les autres élèves à 8h20, sans les parents. Cela fera moins d’embouteillage à la porte.

• Il est demandé à la représentante du Maire s'il est possible d’avoir 2 panneaux électoraux devant l’école le lundi matin de la prérentrée afin d’afficher les listes de classes ailleurs que sur la porte d’entrée ce qui génère une foule devant les portes et gêne la circulation. Nous attendons la réponse.

ARE : Présentation de la demande faite à l’IEN de déjeuner deux jours en 1h30 (avec accueils décalés) et d’utiliser les 36 heures travaillées en plus pour réaliser une semaine culturelle en lien avec notre projet d’école. Nous attendons la réponse de l’IA pour valider définitivement le projet et écrire un courrier aux parents avant la fin de l’année.

Le REV explique que les familles ont reçu à domicile un questionnaire qu’ils doivent compléter et remettre à l’école. Ces préinscriptions doivent se faire entre le 18 et 26 juin.

Elle pense mettre en place un «passeport » sur lequel l’enfant trouvera ses activités par périodes scolaires.

C’est la REV qui attribuera les ateliers aux enfants.

La représentante du Maire explique que pour l’instant ont été retenus des ateliers : cirque, multisport, basket, une chorale avec le conservatoire M.Ravel.

La directrice rappelle qu’elle ne souhaite pas d’atelier « cirque » car elle en a déjà demandé dans le cadre des ateliers bleus, ni d’ateliers « échecs » avec l’association qui ne parvient pas à tenir les élèves et les mettre en activité. Il faudrait essayer de respecter les demandes faites avec la REV lors d’une réunion préparatoire (jardinage, architecture, bibliothèque, anglais, cinéclub, sciences,…)

Une réunion d’information avec les parents est programmée le 27 juin à 18 heures dans le préau de l’école.

Recrutement d’un PDL : Il s’agira d’une personne assistant le REV.

Les enseignants et les parents font part de leurs inquiétudes sur les passages de responsabilités et constatent que de nombreux points sont encore sans réponse.

La réforme des rythmes scolaires

Rappel

1. la France est le deuxième pays après l’Italie avec 958 heures d’école par an.

2. Finlande : 190 heures en petits groupes, avec de biens meilleurs résultats (PISA)

3. La grande majorité des pays européens termine la classe à 14 heures.

4. Certains pays comme la Suède ont une pause déjeuner de 45 minutes.

5. Tx d’encadrement : Danemark, Norvège, Hongrie, Pologne, Italie : 1/10

Allemagne 1/17 France et GB 1/19, 8 (chiffres Eurostat)

La réforme : décret paru au J.O. du 26 janvier 2013

1. 5 jours (on passe de 144 j à 180j)

2. 24 h d’enseignement

3. Une journée maximum de 5h30

4. Une pause méridienne minimum de 1h30

5. Les élèves dans l’école obligatoirement jusqu’à 16h30

Discussion… sur le contenu de cette réforme, le fait que le calendrier scolaire n’avait pas été modifié, les enseignants n’avaient pas été consultés …

Remarque : Où est l’allègement ?

• Le Conseil d’école demande le report de l’application de la réforme à septembre 2014, vu le travail nécessaire à la bonne mise en place. Ce projet ne peut être viable en septembre 2013.

17 personnes pour. 1 abstention. 1 contre.

• Le Conseil d’école s’étonne de l’absence du représentant du Maire.

(depuis cette date la représentante du Maire nous a envoyé un courrier pour signaler sa démission de cette responsabilité pour toutes écoles qu’elle couvrait et expliquer les motifs de sa décision)

• Le Conseil d’école demande une réunion de travail avec Monsieur le maire afin de réfléchir aux différentes possibilités d’organisation pour la rentrée 2014. (A partir d’avril 2013)

L’équipe éducative s’est réunie et a travaillé à un aménagement de la journée des élèves qui semble bénéfique dans le contexte social de l’école.

Elle a des propositions à faire sur l’organisation d’activités d’aide aux leçons + activités culturelles de 15h30 à17h, création d’un cinéclub, accompagnement éducatif…encadré en priorité par des enseignants volontaires rémunérés (soit par l’Education nationale pour l’accompagnement éducatif, soit par la municipalité dans le cadre d’ateliers)

L’idée étant qu’à 17 heures les élèves soient éventuellement confiés à des animateurs mais qu’il n’y ait plus nécessité de surveiller l’apprentissage des leçons.

• Pour la rentrée 2013, le Conseil d’école propose l’organisation suivante :

• Une pause méridienne d’1h30 pour les élèves. Toujours 2 heures pour les animateurs.

• 6 classes 8h30/11h30 – 13 h/15h30

• 7 classe 8h30/12h – 13h30/15h30

Cette organisation permettra d’alléger les deux heures du midi pour les élèves et les animateurs n’auront l’école complète une seule heure sur les deux. Il est regrettable qu’1h30 soit imposée pour la pause méridienne, car sur une grosse école comme Küss on aurait pu organiser 3 groupes d’élèves avec une heure de pause décalée à chaque fois.

Mercredi :

8h30/10h30 + 1 heures APC pour tous, afin de mettre en place des projets culturels inscrits au projet d’école 2013-2016.

L’aide aux élèves en difficultés sera prise en charge par le RASED mais aussi le maître surnuméraire qui devrait être affecté sur l’école.

Soit 24 heures/ semaine + 1 h d’APC.

 BILAN DE L’ANNEE SCOLAIRE

réussite des « doubles niveaux » CM1-CM2 en ce qui concerne la discipline et l’ambiance des classes, propice au travail

27 équipes éducatives (beaucoup moins que l’année dernière)

Elles ont permis la mise en place des suivis orthophoniques ou psychologiques, l’identification de besoins de lunettes, la mise en oeuvre de l’aide aux devoirs à domicile, l’adaptation d’emploi du temps de certains élèves et de la pédagogie au sein de la classe pour d’autres

38 PPRE (Projet Personnel Réussite Educative) : « mini-contrat » avec l’élève

pas de signalement pour absentéisme, système de billets de retard efficace, problème des départs

anticipés et des retours tardifs (vacances)

6 signalements à l’Inspection Académique (dont 4 liés au comportement de parents : agressions

verbales et menaces diverses envers les enseignants, associés à des dépôts de plainte au

Commissariat)

La FCPE souhaite que les parents soient systématiquement convoqués par l’Inspection Académique

6 accidents : 3 sur temps scolaire, 3 sur temps périscolaire

remplacement des enseignants plutôt satisfaisant et moins d’absentéisme des animateurs

temps périscolaire : mauvais fonctionnement des ALEM (Atelier Lecture Ecriture et Mathématique) et

succès de l’accompagnement éducatif (réalisé par les enseignants pour toutes les classes, gratuit)

abandon du projet « Théâtre » : programme inadapté pour les enfants ; décision d’arrêt prise en

concertation avec l’enseignant et le responsable de l’association

3 classes transplantées, nombreuses sorties (château de Versailles, musées, sorties scientifiques,

théâtre,visite des jardins de Matignon, Maison Robert Doisneau, cinéma, ateliers « Terre », semaine

sportive, …)

La FCPE souligne le dynamisme et l’implication de l’équipe pédagogique, comme l’illustrent les

« classes transplantées » et les nombreuses sorties et projets réalisés au cours de l’année

 LIAISON CM2 – 6ème

réunion à l’école avec les parents, les enseignants de CM2, la directrice de Küss, le Principal

adjoint de G.Sand, le principal de G.Braque, la coordinatrice RRS pour E.Galois.

visite Georges Braque le 21/06, « Rencontre Basket » avec Evariste Gallois, visite des élèves de

Georges Sand en CM2 pour lecture

travail avec l’équipe pédagogique de 6ème : transmission d’information et réunion

d’harmonisation avec les 3 collèges

EVENEMENTS DE FIN D’ANNEE

projet artistique : exposition « Fantasmagovilles » de 5 jours à la Mairie sur les travaux des

élèves (toutes classes) autour des monuments des villes du monde, inspirés par l’oeuvre prêtée par le

FMAC (Fonds Municipal d’Art Contemporain)

exposition de photographies des CLIN / travail avec la Maison Robert Doisneau

21 juin : concert au Grand Palais de la chorale des 2 CE1 (le 22 juin : concert à l’école)

23 juin : clôture du projet science (Lombricompostage) mené par les CE2 A + CM1-CM2

29 juin : fête des enfants et 2 juillet : rallye dans l’école par équipe, épreuves partout dans l’école

RENTREE 2012  

ouverture d’une classe à l’école Elémentaire à la rentrée 2012 (fermeture d’une classe sur la

Polyvalente) : 3 CE1 / 3 CE2 / 2 CM1 / 1 CM1-CM2 / 2 CM2 / 1 CLIN

La FCPE souhaite sensibiliser l’Inspection Académique sur la livraison de nouveaux appartements

dans le quartier et l’augmentation constante des effectifs du groupe scolaire Küss

 cible pour 2013 : intégration des 3 CP au sein de l’école Elémentaire

arrivée de 2 nouveaux enseignants

demande à l’Inspection Académique de disposer d’un seul enseignant pour couvrir les 4 journées par

semaine « libérées » par les temps partiels (4 enseignants à 75%)

projet « Signalétique » dans les bâtiments de l’école Küss : réalisé par l’Ecole Estiennes (budget :

10 k€)

projet « Cirque » : résidence d’artiste à Küss pour une troupe de cirque contemporain (jongleurs),

répétition du spectacle et participation à des spectacles de rues ; financement de la DRAC pour 3

classes en particulier concernées par les sorties (1 CM2, 1 CE2, 1 CLIN)

Ateliers Bleus prévisionnels : 1 Marionnette, 1 Théâtre, 1 Danse, 2 Echecs

travaux de rénovation d’un appartement pour le gardien, permettant le recrutement d’un gardien

titulaire pour le groupe scolaire Küss à partir de la rentrée

La FCPE exprime sa satisfaction quant à cette décision de la Ville de Paris, essentielle pour la

sécurité et le bon fonctionnement de l’école Küss

 EVALUATIONS NATIONALES CM2

globalement : hausse du niveau par rapport à l’année dernière

résultats faibles en grammaire bien améliorés : le travail quotidien sur la phrase porte ses fruits

en grammaire mais aussi en orthographe.

13% de plus aussi en lecture : il faut persévérer dans la lecture de romans d’auteurs et élever le

niveau attendu.

meilleurs résultats en numération (+13%) et en organisation et gestion de données (+19%) mais

difficultés persistantes dans le domaine « grandeur et mesures » et accrues en géométrie (-15%).

1/ BILAN DE RENTREE 

 Le bilan de la rentrée est positif. La structure à double-niveau semble efficace. Les classes sont plus calmes et les conditions de travail sont meilleures pour tout le monde.

 4 ateliers « Bleus » (payants et qui relèvent de la municipalité) : Marionnettes, Théâtre, Hip Hop et 2 ateliers « échecs » le vendredi. Début en octobre.

 L’accompagnement éducatif (gratuit et assuré par les enseignants) a débuté le 17 octobre et couvre les domaines suivants : yoga, dessin d’observation, informatique, jeux de société, sport collectifs. 6 enfants maxi par activité.

 Les ALEM (Ateliers Lecture Expression Mathématiques), pour les CM2 seulement, sont organisés gratuitement par la Mairie de Paris et ont débuté en novembre, les lundis et mardis : mathématiques ; jeudis et vendredis : français. Ces ateliers sont proposés aux enfants identifiés par les enseignants comme ayant un besoin.

 Il n’y a pas d’AVS à ce jour pour l’élève qui a une dotation MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).

 2 récréations le matin, 2 l’après-midi en mixant les âges. Il manque des jeux de cour (les anciens ont été perdus ou ne sont plus utilisables). La FCPE financera d’autres jeux de cour au second semestre.

Les commandes audiovisuelles et de rentrée ne sont toujours pas arrivées. Il y a des difficultés à obtenir des informations sur ces retards. La représententa du Maire du 13ème va relayer ces difficultés auprès de la Mairie.

 Il manque des rideaux occultants dans la salle audiovisuelle. En attendant de nouveaux rideaux adaptés, il est demandé que les anciens soient cloués de façon provisoire pour pouvoir utiliser la salle.

 Problème des vols : les vols continuent, d’autant plus qu’il n’y a plus de gardien la nuit et les week-end. Maintenant, même la cantine est volée durant la soirée ou les week-end. Il n’y a pas d’effractions. Madame Annick Olivier, de la Mairie du 13ème, a de nouveau été informée et compte faire intervenir la DASCO.

Parallèlement, il faudrait réaliser une armoire à clés (dont seuls les gardiens auraient la clé) dans la loge. Pour pallier notamment à ces problèmes, il serait souhaitable d’avoir un gardien logé sur place et plus stable.

2/ TRAVAUX 

 La visite d’architecture n’a pas encore eu lieu.

Le temps de réactivité pour la réalisation des petits travaux s’est bien amélioré.

Cependant, il y a un certain nombre de travaux dont la réalisation rapide est nécessaire :

Installation d’un WC pour les élèves et d’un autre pour adultes à chaque étage.

Réparation des fuites dans les classes.

Résolution des problèmes de mauvaises odeurs dans la classe 231.

Rénovation des toilettes des élèves dans la cour.

Dans la cour, il n’y a que 10 toilettes (5 garçons / 5 filles) pour 250 enfants !

Les toilettes étant dans la cour, les enseignants ne peuvent pas « surveiller » les élèves. Ces derniers se déplacent munis d’un billet de circulation.

 3/ PROJET D’ECOLE ET LIVRETS SCOLAIRES 

 Projet d’École : attente de la finalisation du document de travail suite à l’évaluation d’école, pour rédiger un avenant.

 Poursuite des débats réflexifs chaque jeudi avant des vacances.

 Installation de la salle « sciences ».

 Les Livrets : généralisation du livret officiel du SCEREN (livret scolaire + Livret Personnel de Compétences).

CE2 A et CE2/CM1 : projet scientifique : compostage/Lombrics.

CE1 A : Ecole et cinéma.

CE2B : Classe à Paris : Théâtre : tous les jeudis matin les élèves se rendent au conservatoire du 6^ème. Un spectacle est programmé en fin d’année.

Classe à PAC : elle possible et peut être reprise par Melle Tordeux. Il s’agit d’un projet théâtral (marionnettes)

CM2 + CE2/CM1 : Chorale.

Classes transplantées : sont malheureusement presque toujours refusées aux CE1. Des demandes des CE2/CM1, CM1 et CM2 ont été faites pour le troisième trimestre.

P.Gehres (arts visuels) : Projets « Rêver la ville » + ateliers infographique, atelier terre, atelier livre, atelier sérigraphie et visite du Louvre et du musée du Quai Branly.

M.Esteban (EPS) : Projet cirque avec les CE1, Initiation au rugby avec les CE2 + semaines sportives : course d’orientation, base nautique, cirque, gymnastique.

Toute l’école : Arts visuels « Rêver la ville » + exposition à la Mairie du XIII° fin mai.

4/ REGLEMENT INTERIEUR

Le règlement a été lu, amendé puis voté à l’unanimité. Il sera lu en classe et distribué aux élèves pour signatures.

 5/ PPMS (Plan Particulier de Mise en sûreté)

 Le PPMS a été déposé pour validation. C’est un exercice de confinement en cas d’alerte chimique, de séisme… Le document d’information aux familles est présenté et sera distribué avec le règlement intérieur.

 6/ DIVERS

 2 gardiens sont affectés chacun à mi-temps à l’établissement (un le matin et un autre l’après-midi) ce qui peut être source de problème pour le relais des informations.

1 / BILAN DE L’ANNEE(présenté par la Directrice)

44 réunions d’ « équipes éducatives » : mise en place de suivis orthophoniques ou psychologiques, d’emplois du temps aménagés (3 enfants bénéficiaires), recensement des besoins d’aide aux devoirs à domicile (20 enfants bénéficiaires).

• 3 Projets Personnalisés de Scolarisation (PPS) mis en place

• seulement trois accidents déclarés

• taux de présence moyen des élèves : 96%

• grâce à la mise en place des « billets de retard » à chercher auprès de la Directrice, le respect des horaires s’est fortement amélioré

Actions réalisées pour la liaison entre le CM2 et la 6^ème :

• lecture de contes aux classes de l’école élémentaire par des élèves de 6^ème du collège George Sand : grand succès auprès des élèves et des enseignants

• rencontres sportives (basket) entre Küss et Evariste Galois

• plusieurs rencontres entre les parents, les élèves, la directrice et le principal des collèges.
  

Remplacements des absences

• Il y a eu extrêmement peu d’absence d’enseignants. Lorsqu’il y en a eu, elles ont toujours été remplacées. La FCPE s’en félicite.

• Par contre, les absences des PVP, pour formation par exemple, ne sont malheureusement jamais remplacées.

• Il y a eu beaucoup d’absentéisme des animateurs, justifié car pour congés ou formation, mais posant beaucoup de problèmes d’organisation de la vie à l’école.
  En effet, les animateurs, qui sont souvent également présents pendant les vacances scolaires pour le centre de loisirs, peuvent prendre leurs congés pendant les périodes scolaires. Malheureusement là non plus, les absences ne sont jamais remplacées. Il y a actuellement trois animateurs titulaires à l’école.

Cours pour les parents d’élèves d’origine étrangère

Bilan extrêmement positif de ces cours dispensés par l’enseignante de la classe de CLIN. Ces cours avaient lieu deux fois par semaine de 16h30 à 18H, pour quinze parents. Ils auront lieu à nouveau à la rentrée prochaine

Salle informatique

Bonne nouvelle, la Ville de Paris a annoncé la livraison de 20 postes neufs, 15 pour la salle informatique et 5 à répartir dans les classes, ainsi que d’imprimantes, couleur et noir et blanc. La FCPE se réjouit de cette nouvelle.

Œuvre d’art (projet du Fonds Municipal d’Art Contemporain). L’œuvre d’art (Paris vu du ciel, envahi par les arbres) est installée dans le hall d’entrée de l’école.

Projets de spectacles

• en CE2, un projet autour du Petit Prince, de St Exupéry, a été monté et sera présenté dans une salle au centre d'animation de la Poterne des Peupliers

• certains CE1 ont monté un film musical autour du Petit Poucet. La vidéo sera projetée pour les parents.

Bilan de la coopérative

Les dons faits par les familles de toutes les classes représentent plus de 4 000 € pour l’année ; 30% sont redistribués aux classes qui les utilisent pour leurs activités propres ; le reste sert au financement d’opérations exceptionnelles (rallye, repas du monde, spectacles, …) ou à l’achat de matériel pour toute l’école.

2 / PREPARATION DE LA RENTRE

Structure de l’équipe

• parmi les enseignants, un seul départ pour l’obtention d’une mutation. Cette personne sera remplacée par un enseignante venant de l’école Enfants d’Izieu. On peut se féliciter de cette stabilité de l’équipe enseignante pour l’école

• Le médecin scolaire part à la retraite, et son remplacement est attendu car le travail réalisé sur le secteur est essentiel pour les enfants.

• Les membres du Rased (la psychologue et les deux maîtres E) restent à la rentrée prochaine.

• Malheureusement, après 4 années de présence attentive et efficace, le gardien actuel part vers une autre école (dans le 14^ème), capable de lui proposer un logement digne de ce nom.

Structure de l’école

• Dû au nombre important d’élèves qui étaient en CP cette année (4 classes), 30 élèves passant en CE1 seront répartis dans deux classes double niveau CP/CE1, qui dépendront de l’École Polyvalente.
  La FCPE espère que tous les efforts seront fournis des deux côtés pour que ces élèves de CE1 ne soient pas coupés des CE1 de l’École Élémentaire, et que des activités communes seront mises en place.

• A ce jour, compte tenu des inscriptions confirmées, il est prévu que les classes du côté de l’Élémentaire seront organisées comme suit :

•  

  • 2 classes de CE1, 26 élèves chacune

  • 3 classes de CE2, 19 élèves chacune

  • 1 classe de CM1, avec 25 élèves

  • 3 classes double niveau CM1/CM2, avec 22/23 élèves
    1 classe de CM2, avec 25 élèves

  • 1 classe de CLIN

Salle de sciences

Une nouvelle salle équipée pour les expériences de sciences va être créée dans les locaux de l’école par la Ville de Paris, à la place de l’ancien centre de Ressources « Macadam Fleurs ». Il sera à la disposition des deux écoles, élémentaire et polyvalente.

En parallèle, l'enseignante du CM1C cette année, a été nommée maître Ressources pour la circonscription du 13^ème arrondissement : elle est chargée de faire la liaison entre les différents enseignements de sciences effectués dans les écoles. Des étudiants de l’Institut National d’Agronomie, de l’École Normale Supérieure et de Physique Chimie Paris seront impliqués et viendront dans les écoles.

Intervention du professeur de musique

En vue de la prochaine rentrée, et au nom de ses collègues, la professeur de musique a alerté le Conseil d’école et les parents d’élèves sur le gel du recrutement de PVP (Professeurs de la Ville de Paris) jusqu’en 2013 et de la possible suppression de ces postes d’enseignants spécialisés (musique, arts plastiques, éducation physique et sportive) mis à disposition des élèves des écoles de Paris. La FCPE soutient les PVP pour se mobiliser et demander leur maintien dans toutes les écoles.

3 / EVALUATIONS NATIONALES

• pour les CM2, les évaluations ont eu lieu en janvier

Globalement, maintien de bons résultats en français et nets progrès en mathématiques cette année ; les matières les moins bien maîtrisées sont : grammaire, orthographe, mesures, gestions de données. Bons résultats : lecture, vocabulaire, calcul mental

• les évaluations des CE1 ont eu lieu en mai et l’analyse des résultats est en cours

A la suite de ces évaluations, ceux qui ont eu une note inférieure à 50% (la maximum étant 100%) se sont vus proposer un suivi ALEM (Atelier Lecture Expression Mathématiques) ou un SRAN (Stage de Remise à Niveau, par groupe de 5 élèves). Bonne motivation des élèves et bons résultats d’après les enseignants.

4 / FETES DE FIN D’ANNEE

• Repas du Monde organisés le vendredi 10 juin

• Fête pour les enfants dans l’école, organisée par les enseignants le jeudi 30 juin.