Bilan de la Rentrée 2008/2009

1/ Structure pédagogique

• Une classe de CE1/CE2 a été ouverte en septembre 2008

Cette ouverture a permis d’alléger les effectifs des autres classes de CE1. Des crédits spécifiques à cette classe ont été attribués pour l’achat de mobilier et matériel scolaires neufs. Il y a 10 élèves de CE2 et 9 CE1, c’est une classe qui fonctionne bien. Le bilan est donc positif, cependant il faut noter un problème important d'odeurs d'égouts qui n'a pas été résolu à ce jour.

• Effectifs : 229 élèves

CE1 A : 20 élèves CE2 A : 20 CM1A : 26 CM2 A : 22 CLIN : 11 (tous niveaux)

CE1 B : 21 CE2 B : 20 CM1 B : 26 CM2 B :26

CE1 C : 18 CE1/CE2 : 19

8h20-8h30 : accueil dans la cour des CP

9h50-10h10 : récréation dans la cour des grands

11h30-13h30 : déjeuner et jeux dans la cour des CP

15h10-15h30 : récréation dans la cour des CP

16h20-16h30 : sortie à la porte de l'école

CE1/CE2

8h20-8h30 : accueil dans la cour des CP

9h50-10h10 : récréation dans la cour des grands

11h30-13h30 : déjeuner et jeux dans la cour des grands

15h10-15h30 : récréation dans la cour des CP

16h20-16h30 : sortie à la porte de l'école

CE2a

8h20-8h30 : accueil dans la cour des grands

9h50-10h10 : récréation dans la cour des grands

11h30-13h30 : déjeuner et jeux dans la cour des grands

15h10-15h30 : récréation dans la cour des CP

16h20-16h30 : sortie à la porte de l'école

CE2b

8h20-8h30 : accueil dans la cour des grands

10h10-10h30 : récréation dans la cour des grands

11h30-13h30 : déjeuner et jeux dans la cour des grands

15h10-15h30 : récréation dans la cour des grands

16h20-16h30 : sortie à la porte de l'école

CM1 a et b, CM2 a et b et CLIN

8h20-8h30 : accueil dans la cour des grands

10h10-10h30 : récréation dans la cour des grands

11h30-13h30 : déjeuner et jeux dans la cour des grands

15h10-15h30 : récréation dans la cour des grands

16h20-16h30 : sortie à la porte de l'école

Des règles de vie dans la cour de récréation ont été élaborées par les enfants et seront affichées.

Dans le cadre des heures d’EPS, les enfants apprennent les règles de certains jeux collectifs. Cependant, ils ne les réinvestissent pas lors des récréations, hors la présence de l’adulte, par manque de temps, par difficulté à organiser les équipes.

3/ Projets de classes :

• Classe découverte pour les CM1 :

Les enfants des deux CM1 sont partis du 7 au 17 octobre en classes de découvertes près de Gap à Pont-du-Fossé.

Les enseignantes ont dressé un bilan très positif de ce séjour. Les conditions d'accompagnement et l'organisation étaient idéales. Certains enfants partaient pour la première fois et découvraient la montagne. Ils ont pu faire plusieurs séances d'escalade ainsi que 2 randonnées dans le parc régional des Ecrins qui est magnifique.

Autre point positif : les enfants sont restés eux-mêmes tout en faisant des efforts pour que tout se passe bien. Ils ont gagné en autonomie, ils ont appris à se connaître. Ce projet a permis, en début d'année, de fédérer le groupe « classe ».

Les enfants sont très fiers d’être partis.

Les parents avaient la possibilité de prendre des nouvelles via le Blog que les enseignantes avaient créé pour cette occasion http://ecolekuss.over-blog.fr/. Il n'a pas été possible de mettre des photos car la connexion internet était trop faible et parfois difficile.

Un CD Rom de photos devrait être remis à chaque enfant. Les enseignantes envisagent de faire un goûter-exposition avec les parents avant Noël. Quant aux enfants ils ont fait un cahier/journal dans lequel ils ont pu dessiner et raconter au jour le jour leurs expériences.

• Pour les classes de CE1 et CE2, des projets de classe découverte « équitation » ont été refusés. Les maîtresses concernées se proposent de refaire une demande pour le 3^e trimestre.

• 2 classes culturelles acceptées :

Clin : « classe jeune ethnologue » (travail sur le quartier) > 10 séances réparties sur l’année

CE1B : « musée Carnavalet » étude de l'histoire de France à travers contes et tableaux

Cycle 2 et 3 : « cinéma » avec l’association Ecole et cinéma (films d'arts et d'essai) et le cinéma l'Escurial

• Un projet « théâtre » pour l'ensemble de l'école élémentaire devait être mené pendant cette année scolaire. Pour ce faire, toute l'équipe pédagogique devait partir en stage-école « Amélioration de la langue écrite et orale à travers l'étude et la mise en scène d'oeuvres littéraires et théâtrales » du 17 au 21 novembre. Ce stage a été annulé par le Rectorat pour le motif qu'il ne possède pas d'enseignants de remplacement en nombre suffisant. Ce stage aurait été fort bénéfique pour les enseignants et leurs élèves. La déception est grande d'autant que l'équipe pédagogique s'était fortement impliquée dans ce projet. Les enseignants de ZEP devraient être privilégiés pour avoir accès à la formation continue. Des courriers de protestation de la part de la directrice, de l’association de parents d’élèves et de la Mairie du 13ème ont été adressés à l'inspecteur d’académie.

4/ Langue vivante :

Les langues vivantes doivent être enseignées par des professeurs habilités.

Les maîtresses des CE1, CE2A, CM2A sont habilitées de part leur formation à enseigner respectivement l'espagnol et l'anglais. Pour les autres classes, l'allemand est étudié à raison de 2 fois 45 minutes par semaine en classe entière.

5/ Musique :

Les professeurs de musique et d'arts visuels de la Ville de Paris sont en congé maternité. Elles seront remplacées par des professeurs stagiaires.

6/ Règlement intérieur :

Depuis la rentrée 2008, il n'y a plus classe les samedis. Les 2 heures hebdomadaires ainsi dégagées ont été attribuées par l'Education Nationale à l'« aide personnalisée » pour les enfants en difficulté.

Le ministère demande d’inclure dans le règlement intérieur « les heures d’activités scolaires à l'intention de groupements d'élèves » :

• aide personnalisée :

Cette aide est assurée (sur autorisation des parents) par les enseignants les lundis, mardis et jeudis de 11H45 à 12H20 pour des enfants (groupe de 5) en difficulté.

La localisation de cette aide sur le temps du midi est problématique pour les enfants qui rentrent chez eux déjeuner.

• accompagnement éducatif (sur la base de maîtres volontaires et sur proposition des maîtres) : groupe de 6 élèves, de 16h30 à 18h30, les lundi, mardi, jeudi, vendredi. A ce jour, aucun maître n'est volontaire sur l'école élémentaire Küss.

Les membres du conseil d'école votent à la majorité contre l’insertion des heures spécifiques dans le règlement intérieur ;le règlement sera par contre approuvé à l’unanimité.

Le conseil vote à l'unanimité et insère dans le compte rendu le voeu proposé par les parents d’élèves élus :

« Les membres du conseil d’école considèrent que le remplacement de deux heures d’enseignement hebdomadaire pour tous les élèves par la mise en place de « l'aide personnalisée » pour certains ne répond pas aux besoins des élèves. Ils réaffirment que l’aide à tous les élèves doit être assurée sur le temps scolaire, dans des classes à effectifs raisonnables, par les équipes enseignantes avec l’aide d’assistants pédagogiques, d'enseignants spécialisés du RASED, d’EVS ou d’AVS en nombre suffisant et, le cas échéant, avec l’accord des parents.

Dans le but d'un enseignement de qualité pour tous, ils réclament :

• une vraie concertation au niveau de l'Académie et des écoles, entre tous les membres de la communauté éducative, sur une utilisation efficace des heures libérées par la fermeture des écoles le samedi matin,

• le maintien et le renforcement des moyens accordés au RASED »